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學習印刷知識
學習印刷不僅需要學習行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識,包括學習印刷的印前、印刷、后道各工序的知識點。
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平面設計的傳達功能
自古以來,人類都在尋找用視覺符號表述和儲存自己思想和情感的方法。隨著文字的產(chǎn)生、印刷技術的印畫冊生產(chǎn)發(fā)展以及電腦技術的應用,人們根據(jù)不同時代的技術特征不斷總結(jié)和探索平面設計的方法論和觀念論,從而逐步奠定了現(xiàn)代平面設計的定義基礎。
雖然古典的平面設計與當代的平面設計存在著某些不同,但從目的和手段上來看,卻又是基本相同的,它們的目的都是通過二維空間的平面向受眾傳達信息。
平面”作為一種信息的載體,通過高度精練的圖形與易于理解的構圖秩序來有效傳達預想的意義,它所擔負的任務是傳達,因此,平面設計的宗旨就是“為傳達而設計”。
原始時代的人類,常把色彩作為識別食物和環(huán)境安危的一種信號,古代的人則用帶顏色的繩結(jié)傳遞信息,這種在生活記事中對色彩的應用,不僅信息量較大,而且把特定的意念表達得十分準確。
人類最早“為傳達而設計”,或許可以追溯到“上古結(jié)繩而治”。
《周易系辭》中記載:“作結(jié)繩以為網(wǎng)罟,以佃以魚。上古結(jié)繩而治。后世圣人易之以書契。結(jié)繩既是人們的生活用具,又是治理社會的憑借;既具物質(zhì)生活的功能意義,又具精神生活層次的意義。
除了結(jié)繩記事外,無文字的民族還??棠編椭洃?/span>,傳遞信息。文字出現(xiàn)后,表現(xiàn)思想、交流感情、記錄事實就方便得多了平面設計是商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展時期的產(chǎn)物。隨著生產(chǎn)和消費的不斷提高、市場竟爭的日益激烈,平面設計作為流通媒介和商業(yè)宣傳的有力手段,極大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展,越發(fā)受到人們的青睞與關注。
現(xiàn)如今,在信息化時代的大潮中,人們的社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化,政治、經(jīng)濟、文化活動頻繁,社會生活節(jié)奏加快。
平面設計作為信息傳達的媒介它要求設計者從設計的預想計劃起,就把作者、媒介、消費者或接受者納入一個整體系統(tǒng)之中來考慮。
平面設計通過大眾媒介將信息以明確、易識別、易懂、形象的方式傳達給受眾,最終使這種信息的傳達在具有藝術欣賞性的過程中實現(xiàn)。在平面設計中,信息的釋放并非設計師的自我主觀表現(xiàn),它必須以客觀的傳達對象為訴求目標。
平面設計師在進行設計時,首先要將所傳達的主題內(nèi)容進行定位,既要考慮到社會的共同心理,又要考慮到受眾的個體差異,從而確定信息傳達的形式與方式,使信息傳達更直觀、更快速和更有效。
優(yōu)秀的平面設計在完成信息傳遞的同時,通過視覺語言的“情感設計”,賦予形象以豐富的感情色彩,給人以情感的感染與滿足,引起人們的情感共鳴。從某種意義上說,平面是有情的,是充滿幻想與生機的,具有鮮活的生命力。平面設計,是人性化的設計。
在當今這個信息時代,人們對于過量的視覺資訊往往感到視覺疲勞。設計者作為信息的傳播者,應主動趨向信息的接受者(即受眾),要換位思考,更多地站在受眾的立場上來考慮設計的出發(fā)點和定位,并在設計的深入過程中,仔細體會眾對視覺信息的反應。無論是信息的釋放,還是情感的傳遞,都要促成理解,并引發(fā)受眾與之交流的渴望,這一過程,其實是傳播者與受眾之間相互作用的過程,是一個雙向的循環(huán)過程。
設計師處于傳達主體這一地要面向受眾,把受眾拉到自己的面前,讓他們與自己一同進入將要展示的境界,心中始終裝著受眾,并與受眾進行交流、對話,才能更好地完成設計。
好的設計,不但給人們以美的享受,還能潛移默化地引導大眾乃至整個社會,造就偉大的設計文化價值觀
是以人為起點,以把信息通過視覺媒介傳達給人為終點的過程。平面設計的本質(zhì),就是視覺信息的傳達。本著“為傳達而設計”的原則和立場進行平面設計,將會使傳達更加有效。
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